1.
Demokrasi di negara kita adalah merupakan
perwujudan dari sila ke IV Pancasila yaitu pemerintahan oleh rakyat. Dalam
praktiknya pengambilan keputusannya ....
A.
Berpihak pada kepentingan kelompok
masyarakat
B.
Melibatkan wakil rakyat yang telah
ditunjuk
C. Diwakili rakyat secara tidak langsung
di legistatif
D.
Melalui perwakilan rakyat di pemerintahan
2.
Di dalam silabus PKn SD kelas V tercantum Kompetensi Dasar:
"Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia". Guru membuat
indikator: "Siswa dapat mendeskripsikan kota-kota penting di
Indonesia", maka yang harus dilakukan guru adalah ....
A.
Mengajak para siswanya untuk melakukan
karyawisata
B.
Siswa ditugasi siswa membaca peta
Indonesia di depan kelas
C. Guru menjelaskan peta Indonesia
disertai diskusi kelompok
D.
Guru meminta siswa membaca peta Indonesia
di depan kelas
3.
Pada pembelajaran di SD kelas rendah lebih banyak dilakukan dengan bermain. Hal
tersebut bertujuan untuk memupuk sikap ....
A.
Taat kepada peraturan yang berlaku
B.
Suka memuji diri sendiri
C. Lebih mudah memahami hal-hal yang
bersifat konkrit
D.
Percaya diri dalam menghadapi masalah
4.
Krisis kejujuran akhir-akhir ini terlihat dari berbagai sisi kehidupan.
Untukmenciptakan sikap kejujuran dimulai dari pembiasaan. Khusus di
sekolahterdapat "Warung Kejujuran" agar manfaatnya ....
A.
Melatih siswa agar bisa mengendalikan
nafsunya
B.
Melatih siswa untuk mengurusi organisasi
C.
Membiasakan siswanya agar tidak berdusta
D. Siswa
berbuat sesuai antara hati dan tindakan
5.
Setiap peraturan daerah propinsi yang dibuat oleh DPRD Propinsi bersamadengan
Gubernur dalam praktik pelaksanaannya berfungsi ....
A.
Sebagai pelaksanaan aturan hukum di
atasnya
B.
Aturan yang berlaku khusus tanpa campur
tangan pusat
C. Sebagai pedoman pengembangan otonomi
daerah
D.
Peraturan yang berlaku mutlak bagi daerah otonom
6.
Kristalisasi nilai-nilai yang diakui kebenarannya oleh Bangsa Indonesia adalah
merupakan arti dari Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa. Perwujudan dari
nilai tersebut adalah ...
A.
Menyiarkan agamanya kepada semua orang
B. Melaksanakan perintah agamanya dengan
tekun
C.
Menebar kebaikan bagi yang sepaham saja
D.
Mengajak orang lain untuk mengikuti
agamanya
7.
Pancasila sebagai Dasar Negara berfungsi sebagai dasar pengatur penyeleggaraan
Negara. Dalam sidang lembaga legislatif sering kita lihat adanya perbedaan
pendapat. Sesuai dengan nilai Pancasila, dalam musyawarah hendaknya berpedoman
pada hikmat kebijaksanaan, artinya ....
A.
Setiap putusan sidang diambil dengan cara
aklamasi atau suara bulat
B.
Peserta sidang hendaknya mematuhi tata
tertib hingga sidang berakhir
C. Pengambilan putusan dilakukan dengan
suara terbanyak atau voting
D.
Dalam musyawarah selalu menggunakan akal
sehat dan penuh tanggung jawab
8.
Dalam penerapan check and balances, DPR sebagai mitra dari pemerintahmemiliki
berbagai fungsi di antaranya fungsi pengawasan. Bila ada dugaan tindakan
penyimpangan yang dilakukan oleh Presiden maka tindakannya ....
A.
MPR memanggil Presiden untuk sidang
istimewa
B.
MPR menunggu laporan dari Komisi Yudisial
C. DPR melaporkan ke Mahkamah Konstitusi
D.
DPR melaporkan ke Majelis Permusyawaratan
Rakyat
9.
Dalam pemerintahan demokrasi (dari, oleh dan untuk rakyat) sebagai pemegang
kekuasaan negara berada di tangan rakyat, maka sebagai perwujudan pemerintah
untuk rakyat adalah ….
A.
Setiap kebijakan pemerintah harus
disetujui legislatif
B. Kebijakan yang dihasilkan pemerintah
untuk rakyat
C.
Rakyat diberi kebebasan untuk melakukan
kritik
D.
Rakyat harus dilibatkan dalam berbagai
kebijakan
10.
Politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif, tidak bisa hanya diartikan
sebagai politik yang netral. Sebab dalam hal ini, perkataan netral mempunyai
arti ....
A.
Tidak berat sebelah dalam memperjuangkan
nasib negara lain
B. Tidak memihak pada satu pihak dan
tetap berpendirian
C.
Tidak peduli kejadian yang timbul dalam pergaulan
dunia
D.
Mengupayakan untuk dapat mewujudkan
perdamaian dunia
11. Setiap
5 tahun sekali bangsa indonesia menyelenggarakan pemilu untuk memilih wakil
dilembaga legislatif maupun legislatif
maupun eksekutif.dalam pemilu menggunakan asas LUBER JURDIL.asas umum artinya:
a.pemilih dapat memberikan suaranya tanpa
perantara
b.berlaku
menyeluruh bagi semua warga negara tanpa kecuali
c.dalam memberikan suara tidak diketahui
orang lain
d.rakyat dapat menentukan pilihan tanpa
tekanan
12. Dewasa ini ancaman terhadap kedaulatan negara
yang semula bersifat konvensional (fisik) berkembang menjadi multidimensional (
fisik dan non fisik ).ancaman yang bersifat multidimensional diantaranya :
a.terorisme
serta narkotika
b. terlepasnya semangat kebangsaan
c.hilangnya kebudayaan indonesia
d.tawuran antar pelajar
13. negara
indonesia adalah negara kesatuan berbentuk republik,hubungan negara denga warga
negara ibarat ikan dengan airnya.dalam pandangan modern terdapat paradigma
integralistik yang berpandangan bahwa
a.hubungan agama dengan negara bersifat
timbal balik
b. anatar agama dan negara harus
dipisahkan
c.
agama dan negara adalah kesatuan yang tidak dapat dipisahkan
d. agama dan negara dua bentuk yang
berbeda yang harus di batasi
14. Desa
merupakan masyarakat hukum yang memiliki batas wilayah yang berwenang untuk
mengatur dan mengurus urusan pemerintahan yang diakui dan dihormati Dalam
sistem pemerintahan NKRI.dalam menyelesaikan tugasnya kepala desa dibantu oleh
perangkat desa yaitu....
a. BPD
b.LKMD
c.
Perangkat pembantu kepala desa
d.lembaga swadaya masyarakat desa
15. Tata
urutan perundang undangan rakyat indonesia dalam kaitan implementasi konstitusi
negara indonesia merupakan bentuk tingkatan perundang undangan. Hierarki
peraturan perundangan punya makna
a.peraturan daerah hanya dibuat oleh
kepala daerah
b.
peraturan diatasnya menjadi pedoman dibawahnya
c.peraturan pusat harus dengan persetujuan DPR
d.kepala daerah dalam membuat peraturan
disetujui DPR
16. Seorang
guru PKn SD akan mengajarkan materi dengan kompetensi dasar mengenai lembaga-lembaga
dalam sususnan pemerintahan desa dan kecamatan. Indikatornya siswa bisa
menerapkanproses penilaian kepala desa, maka yang perlu dilakukan guru dalam
proses pembelajaran adalah …
a. Menjelaskan
bagan struktur pemerintah desa
b.
Bermain
peran melakukan proses pilkades
c. Memberikan
tugas anak untuk berkunjung ke desa
d. Menghadirkan
perangkat desa untuk dating ke sekolah
17. Guru
PKn SD akan mengajarkan materi dengan kompetensi dasar. “siswa dapat memahami
Lembaga Negara Republik Indonesia”. Agar pembelajaran bermakna, maka guru
menyediakan gambar Garuda Pancasila serta menyuruh siswa menghitung bulu-bulu
yang ada di leher, sayap, ekor, dan dada. Hal ini untuk mengingatkan…
a. Pemberontakan
Indonesia terhadap penjajah
b. Peristiwa
kemerdekaan
c. Kelahiran
tokoh proklamasi Republik Indonesia
d. Peristiwa
lahirnya Pancasila
18. Tanda-tanda
adanya kemerosotan sikap nasionalisme akhir-akhir ini mulai tampak pada
masyarakat kita. Hal ini dapat kita lihat pada sikap dan perilakunya. Sikap
nasionalisme sudah seharusnya dimanifestasikan dalam bentuk sebagai berikut….
a. Sanggup
menghormati bendera merah putih saat upacara
b. Cinta
dan bangga terhadap bangsa dan merehkan bangsa lain
c. Mengagungkan
budaya daerah yang dimilikinya
d.
Mengikuti
berbagai lomba di tingkat internasional
19. Pemilihan kepala daerah secara langsung bagi rakyat
agar memiliki kesempatan dan kedaulatan untuk menentukan pepimpin secara
langsung, bebas, ddan rahasia. PILKADA langsung banyak memiliki kelebihan,
diantaranya…..
a.
Kepala
daerah terpilih memiliki mandat dan legitimasi sangat kuat
b. Penyelenggaraan
membutuhkan dana yang relative terjangkau
c. Kriteria
calon kepala daerah harus orang daerahnya
d. Kepala
daerah terpilih terikat pada kensesi partai yang mencalonkan
20. Pancasla
sebagai suatu ideology terbuka, Pancasila memiliki dimensi idealistis
yaitu………..
a.
Nilai-nilai
dasar yang terkandung dalam pancasila yang bersifat sistematis dan rasional
yaitu hakikat nilai yang terkandung dalam lima sila Pancasila
b. Sistematis,
rasional dan mampu menjaga pandangan hidup bangsa
c. Reflektif,
statis, dan mampu menjaga identitas bangsa yang memiliki peradaban
d. Identitas,
normative, realistis dan mampu meningkatkan harkat dan martabat bangsa.
21. Dalam
pengertian yang bersifat yuridis kenegaraan , pancasila yang berfungsi……
a. Ideology
bangsa
b.
Sebagai
dasar negara tercantum dalam alenia keempat pembukaan UUD NRI Tahun 1945
c. Dimensi
normative
d. Dimensi
realistis
22. Pancasila
sebagai sistem filsafat mengandung pemikiran tentang manusia yang berhubungan
dengan….
a. Tuhan,
degan sesama manusia dan suku tertentu, dengan masyarakat bangsa yang semua itu
dimiliki oleh bangsa Indonesia.
b. Tuhan,
dengan sesama manusia, dengan masyarakat bangsa yang semua itu dimiliki bangsa
Indonesia.
c. Tuhan,
dengan diri sendiri, dengan suku tertentu, dengan masyarakat bangsa yang semua
itu dimiliki oleh bangsa Indonesia.
d.
Tuhan,
dengan diri sendiri, dengan sesama, dengan masyarakat bangsa yang semua itu
dimiliki oleh bangsa Indonesia
23. Unsur-unsur
identitas nasional tersebut dapat
dirumuskan pembagiannya menjadi 3 bagian yaitu identitas ……… yaitu pancasila yang
merupakan Falsafah bangsa, Dasar negara dan ideologi negara, identitas ……….
Yang berisi UUD 1945 dan tata perundangannya, bahasa Indonesia, Lambang Negara,
Bendera Negara, lagu kebangsaan “ Indonesia Raya”. Selanjutnya yang terakhir
yaitu identitas ……….. yang meliputi Negara Keoulauan (archipelago) dan
pluralisme dalam suku, bahasa, budaya dan agama dan kepercayaan. Pengganti
titik-titik yang urut dan tepat adalah ………
a. Instrumental,
Fundamental, Alamiah
b. Fundamental,
Alamiah, Instrumental
c. Instrumental,
Alamiah, Fundamental
d.
Fundamental,
Instrumental, Alamiah
24. Pendidikan
kewarganegaraan sebagai laboratorium demokrasi, mengisyaratkan guru mampu
melaksanakan pembelajaran dengan sikap….
a. Menghargai
kemampuan siswa, menerapkan disiplin yang tinggi dan memperhatikan keberagaman
siswa dalam belajar.
b. Penerapan
sisten reword dalam pembelajaran.
c.
Menghargai
kemampuan siswa, menjunjung keadilan dan memperhatikan keberagaman siswa dalam
belajar.
d. Menghargai
kemampuan siswa dan memperhatikan keberagaman siswa dalam belajar.
25. Menurut
pasal 9 ayat (2) Undang-undang no 3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara,
Keikutsertaan warga negara dalam upaya bela negara di selenggarakan melalui ……
a. Pendidikan
kewarganegaraan, Pelatihan dasar kemiliteran secara wajib, Pengabdian sebagai prajurit
Tentara Nasional Indonesia secara sukarela atau secara wajib, dan pengabdian
sesuai profesi.
b. Pendidikan
Kewarganegaraan, pengabdian sebagai prajurit Tentara Nasinal Indonesia secara
sukarela atau secara wajib, pengabdian sesuai profesi dan penyantunan kepada
yang kurang mampu.
c. Pendidikan Kewarganegaraan, Pelatihan
dasar kemiliteran secara wajib, pengabdian sebagai prajurit Tentara Nasinal
Indonesia secara secara wajib, dan pengabdian sesuai profesi.
d. Pendidikan
Kewarganegaraan, Pelatihan dasar kemiliteran secara sukarela, Pengabdian
sebagai prajurit Tentara Nasional Indonesia secara sukarela atau secara wajib,
dan Pengabdian sesuai dengan profesi.
26.
Dalam pelaksanaan HAM diperlukan
prinsip-prinsip, antara lain ... .
a. Hak
untuk kesetaraan, hak untukberpendapat, kemerdekaan dan jaminan keamanan
individu
b. Hak
untuk berbicara, hak untuk hidup, kemerdekaan dan jaminan keamanan individu
c. Hak
untuk kesetaraan, hak untuk hidup, kemerdekaan dan jaminan keamanan individu
d.
Hak
untuk kesetaraan, hak untuk hidup, kemerdekaan dan jaminan keamanan individu
27.
Pengakuan dunia internasional terhadap
kelompok masyarakat hukum adat Indonesia. Negara mengakui dan menghormati
satuan-satuan pemerintahan daerah yang bersifat khusus yang diatur dengan ... .
a.
Sila pancasila
b. Hukum
adat
c.
Undang-undang
d. Peraturan
menteri
28.
Beragam usaha dunia dalam penegakan hukum
bisa dipandang dari banyaknya peraturan serta lembaga HAM diantaranya ... .
a.
Perjanjian tentang hak sipil dan politik
(convenant on civil and political rights) diputuskan PBB tahun 1966 walau
demikian baru bisa dikerjakan pada tahun 1996.
b.
Deklarasi
umum Hak Asasi Manusia (DUHAM) yang disebut the universal declaration of human
rights dengan diputuskannya piagam hak asasi manusia sedunia maka secara moral
mengikat semua negara-negara yang tergabung dalam PBB untuk melakukannya.
c.
Konversi tentang segala bentuk
diskriminasi pada perempuan (convention on the elimination of all form of
discrimination against women) diskriminasi gender berarti perbedaan atas dasar
warna kulit.
d. Perjanjian
pemberantasan dan penghukuman tindak pidana apartheid (th 1973). Apartheid
yaitu diskriminasi atau pembedaan hak-hak kemanusiaan atas dasar jenis kelamin.
29.
Penentuan kewarganegaraan oleh
keturunan/pertalian darah kewarganegaraan dari orang tua yang menurunkannya menentukan
kewarganegaraan seseorang. Betapapun ia dilahirkan diluar negaranya. Yang
demikian menganut asas ... .
a.
Asas ius soli (low of the soil)
b.
Asas
ius sanguinis (law of the blood)
c.
Asas kewarganegaraan tunggal
d. Asas
kewarganegaraan ganda
30.
Kewarganegaraan Republik Indonesia diatur
dalam UU No 12 tahun 2006 tentang kewarganegaraan Republik Indonesia. Menmurut
hukum ini, orang yang menjadi warga negara Indonesia (WNI) adalah ... .
a. Seorang
anak yang lahir dari pernikahan yang sah dari seorang ayah bukan WNI dan ibu
warga negara Asing (WNA), atau sebaliknya
b. Seorang
anak yang lahir di luar pernikahansah dari Ibu WNA diakui oleh WNI sebagai
anaknya dan pengakuannya dilakukan sebelum anak
berusia 16 tahun atau belum menikah
c.
Seorang
anak yang lahir dari pernikahan yang sah dari seorang ibu WNI dan seorang ayah
yang tidak memiliki kewarganegaraan hukum atau negaraasal ayah tidak memberikan
kewarganegaraan kepada anak.
d. Seorang
anak yang lahir dalam jangka waktu 200 hari setelah ayahnya meninggal karena
perkawinan yang sah, dan ayahnya adalah WNI
31. Guru
dalam pembelajaran PKN memberikan penekanan pada perubahan nilai – nilai
melalui bermain peran dan keteladanan. Pendekatan yang tepat digunakan adalah …
a.
Pendekatan
penanaman nilai
b. Pendekatan
analisis
c. Pendekatan
learning by doing
d. Pendekatan
moral
32. Cerita
atau kasus dapat dijadikan contoh dalam pembelajaran PKN. Media yang efektif
dalam menyajikan cerita atau kasus adalah …
a. media
audia
b. media
visual
c. media
gambar
d.
media
audiovisual
33. Dalam
pelaksanannya di masyarakat, norma dapat dikelompokkan menjadi di bawah ini …
a. Norma
agama, norma sosial, norma kesopanan, norma kebiasaan, norma hukum
b. Norma
sosial, norma kesusilaan, norma kesopanan, norma kebiasaan, norma hukum
c.
Norma
agama, norma kesusilaan, norma kesopanan, norma kebiasaan, norma hukum
d. Norma
agama, norma kesusilaan, norma kesopanan, norma kebiasaan, norma sosial
34. Menurut
aristoteles, manusia itu adalah Zoon Politikon yaitu …
a. Manusia
itu adalah makhluk sosial
b.
Manusia
ingin hidup dan bersam dengan manusia lainnya
c. Manusia
yang butuh berorganisasi
d. Manusia
yang perlu saling melengkapi
35. Pkn
sd merupakan mata pelajaran yang berfungsi sebagai pendidikan nilai, yaitu …
a. Mata
pelajaran yang mensosialisasikan dan mewadahi nilai – nilai pancasila /budaya
bangsa seperti yang terdapat pada kurikulum sd
b. Mata
pelajaran yang mewadahi nilai – nilai pancasila / budaya bangsa seperti yang
terdapat pada kurikulum pkn sd
c. Mata
pelajaran yang menerapkan nilai – nilai pancasila /budaya bangsa seperti yang
terdapat pada kurikulum sd
d.
Mata
pelajaran yang mensosialisasikan dan menginternalisasikan nilai – nilai
pancasila/budaya bangsa seperti yang terdapat pada kurikulum pkn sd
36. Dasar
negara RI adalah pancasila yang merupakan way of life, mengandung makna sebagai
…
a.
Kesadaran hidup
b.
Cara hidup dalam bernegara
c.
Cara pandang
d.
Prinsip
hidup
37. Negara
Indonesia menjunjung tinggi HAM, maka setiap warga negara tidak bebas nilai
dalam melaksanakan haknya, hal ini sesuai dengan prinsip …
a.
Wajib
tunduk pada pembatasan undang – undang
b. Bebas
dengan kesamaan harkat dan martabat manusia
c. Patut
menjaga harmonisasi sosial
d. Wajib
saling menghargai
38. Lickona
menekankan pentingnya memperhatikan tiga unsur dalam menanamkan nilai moral
yaitu ... .
a.
Pengertian
atau pemahaman moral (moral knowing), perasaan
moral (moral feeling), dan tindakan moral (moral behavior)
b. Pengertian
atau pemahaman moral (moral knowing), penerapan moral (moral feeling), dan
tindakan moral (moral behavior)
c. Pengertian
atau pemahaman moral (moral knowing), penerapan moral (moral feeling), dan
tindakan laku moral (moral behavior)
d. Pengertian
atau pemahaman moral (moral knowing), perasaan
moral (moral feeling), dan penerpan moral (moral behavior).
39. Pelaksanaan
pendidikan selain dapat melalui taksonomi BLOOM dkk, dapat juga menggunakan
jenjang afektif berupa ... .
a. Penerimaan
nilai (receiving), penanggapan nilai (responding), penghargaan nilai (valuing),
pengorganisasi nilai (organization), individualisasi nilai (characterization)
b. Penerimaan
nilai (receiving), penanggapan nilai (responding), penghargaan nilai (valuing),
pengorganisasi nilai (transfering), karakterisasi nilai (characterization)
c.
Penerimaan
nilai (receiving), penanggapan nilai (responding), penghargaan nilai (valuing),
pengorganisasi nilai (organization), karakterisasi nilai (characterization)
d. Penerimaan
nilai (receiving), penerapan nilai (empathy), penghargaan nilai (valuing),
pengorganisasi nilai (organization), karakterisasi nilai (characterization)
40. Berikut
ini yang bukan tantangan utama dalam
penegakan HAM di Indonesia yaitu ... .
a. Kesadaran
HAM
b.
Lunturnya
nilai-nilai Pancasial
c.
Perangkat hukum
d.
Kesadaran masyarakat
Tidak ada komentar:
Posting Komentar
Terima kasih telah berkunjung di blog saya, semoga bermanfaat. Jangan lupa komen ya