📚 SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 5

BAB 1 — AKU YANG UNIK

Nama: ......................................................
Kelas: ......................................................
Tanggal: ...................................................

Petunjuk

Bacalah setiap bacaan dengan teliti. Gunakan informasi dalam bacaan untuk menjawab pertanyaan.

📖 BACAAN 1

Kelas yang Berwarna

Kelas 5 memiliki siswa dengan kemampuan yang beragam. Raka pandai berhitung dan sering membantu teman memahami soal matematika. Sementara itu, Naya sangat suka menggambar. Ia mampu membuat ilustrasi yang menarik untuk menghias kelas.

Ada pula Dito yang senang berbicara di depan kelas. Ia sering menjadi pembawa acara ketika kelas mengadakan kegiatan. Sinta lebih suka bekerja di balik layar. Ia teliti mencatat hasil diskusi dan memastikan semua tugas kelompok selesai.

Suatu hari, guru meminta mereka membuat majalah kelas. Awalnya mereka bingung menentukan siapa yang harus mengerjakan tugas tersebut. Namun, setelah berdiskusi, mereka membagi pekerjaan sesuai kemampuan masing-masing.

Raka mengurus bagian angka dan data. Naya membuat ilustrasi. Dito menulis dan membacakan hasil wawancara. Sinta menyusun dan memeriksa isi majalah.

Majalah kelas akhirnya selesai dengan baik. Mereka menyadari bahwa perbedaan kemampuan bukan penghalang. Justru, perbedaan membuat pekerjaan mereka menjadi lebih lengkap.

📝 A. PILIHAN GANDA

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Gagasan utama bacaan tersebut adalah ....

A. Raka merupakan siswa paling pandai di kelas.
B. Setiap siswa mempunyai kemampuan yang sama.
C. Perbedaan kemampuan dapat menjadi kekuatan ketika digunakan bersama.
D. Membuat majalah kelas merupakan tugas yang sulit.

2. Mengapa pembagian tugas dalam kelompok dapat membuat majalah menjadi lebih baik?

A. Semua tugas diberikan kepada siswa yang paling pintar.
B. Setiap siswa mengerjakan bagian yang sesuai dengan kemampuannya.
C. Guru membantu mengerjakan seluruh tugas siswa.
D. Hanya siswa yang percaya diri yang boleh bekerja.

3. Berdasarkan bacaan, sifat Sinta yang paling terlihat adalah ....

A. percaya diri
B. teliti
C. pemberani
D. spontan

4. Jika Dito tidak pandai berbicara di depan kelas, tugas yang paling sesuai untuknya berdasarkan prinsip dalam bacaan adalah ....

A. tetap menjadi pembawa acara
B. tidak perlu ikut bekerja
C. memilih tugas yang sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya
D. mengambil tugas Raka

5. Pernyataan yang paling tepat berdasarkan bacaan adalah ....

A. Siswa yang pandai berhitung lebih berguna daripada siswa lainnya.
B. Setiap siswa memiliki kelebihan yang dapat berkontribusi.
C. Siswa yang tidak percaya diri tidak diperlukan dalam kelompok.
D. Semua anggota kelompok harus memiliki kemampuan yang sama.

6. Apa yang kemungkinan terjadi jika semua tugas majalah diberikan kepada Naya?

A. Majalah pasti selesai lebih cepat.
B. Kemampuan anggota lain tidak dapat dimanfaatkan secara maksimal.
C. Semua siswa akan menjadi lebih kreatif.
D. Pekerjaan menjadi lebih mudah bagi semua siswa.

7. Kalimat yang menunjukkan keunikan Dito adalah ....

A. Dito senang bekerja di balik layar.
B. Dito pandai berhitung.
C. Dito senang berbicara di depan kelas.
D. Dito teliti mencatat hasil diskusi.

8. Sikap yang dapat diteladani dari siswa kelas 5 adalah ....

A. memilih teman berdasarkan kemampuan
B. menganggap kemampuan sendiri paling penting
C. menghargai dan memanfaatkan perbedaan kemampuan
D. menyerahkan pekerjaan kepada teman yang lebih pandai

📖 BACAAN 2

Aku Tidak Harus Sama dengan Rani

Lala dan Rani bersahabat sejak kelas 3. Mereka sering melakukan berbagai kegiatan bersama. Namun, kegemaran mereka berbeda.

Lala sangat senang membaca buku cerita. Ia dapat menghabiskan waktu luangnya dengan membaca. Rani justru lebih senang bermain bola. Setiap sore, Rani berlatih bersama teman-temannya.

Suatu hari, Lala mengatakan bahwa membaca adalah kegiatan yang lebih bermanfaat daripada bermain bola. Rani merasa tidak nyaman mendengarnya. Ia kemudian menjelaskan bahwa olahraga juga penting untuk kesehatan dan mengajarkan kerja sama.

Lala menyadari bahwa pendapatnya kurang tepat. Ia meminta maaf kepada Rani. Mereka kemudian sepakat bahwa setiap orang boleh memiliki kegemaran yang berbeda.

9. Kesalahan Lala dalam bacaan adalah ....

A. suka membaca buku
B. mempunyai pendapat tentang membaca
C. menganggap kegemarannya lebih baik daripada kegemaran Rani
D. meminta maaf kepada Rani

10. Pelajaran yang paling tepat dari bacaan tersebut adalah ....

A. Semua teman harus mempunyai kegemaran yang sama.
B. Kita boleh menghargai kegemaran sendiri tanpa merendahkan kegemaran orang lain.
C. Bermain bola lebih baik daripada membaca.
D. Membaca tidak penting bagi anak-anak.

11. Jika kamu berada di posisi Lala, tindakan paling tepat adalah ....

A. memaksa Rani menyukai membaca
B. berhenti berteman dengan Rani
C. menghargai kegemaran Rani dan tetap menjalankan kegemaran sendiri
D. mengatakan bahwa Rani salah

12. Berdasarkan bacaan, perubahan sikap Lala menunjukkan bahwa Lala mampu ....

A. mempertahankan pendapatnya
B. menghargai perbedaan
C. menghindari perbedaan
D. mengubah kegemaran Rani

📖 BACAAN 3

Kelebihan Bukan untuk Menyombongkan Diri

Bimo dikenal sebagai siswa yang cepat memahami pelajaran matematika. Ketika guru memberikan soal sulit, Bimo biasanya dapat menyelesaikannya lebih cepat daripada teman-temannya.

Suatu hari, Bimo melihat Arman kesulitan mengerjakan tugas. Bimo berkata, “Soal seperti ini mudah. Masa kamu tidak bisa?”

Arman menjadi malu. Guru kemudian mengingatkan Bimo bahwa kemampuan yang dimiliki sebaiknya digunakan untuk membantu orang lain, bukan membuat orang lain merasa rendah diri.

Bimo memahami kesalahannya. Ia kemudian meminta maaf kepada Arman dan menawarkan bantuan. Sejak saat itu, Bimo berusaha membantu teman dengan cara yang lebih baik.

13. Mengapa ucapan Bimo kepada Arman tidak tepat?

A. Bimo terlalu cepat mengerjakan tugas.
B. Bimo menggunakan kelebihannya untuk membuat Arman merasa rendah diri.
C. Bimo pandai matematika.
D. Bimo menawarkan bantuan kepada Arman.

14. Tindakan Bimo setelah mendapat nasihat guru menunjukkan bahwa ia ....

A. tidak mau mengakui kesalahan
B. mampu melakukan refleksi dan memperbaiki sikap
C. menganggap Arman tidak mampu
D. tidak ingin membantu teman

15. Jika kamu mempunyai kemampuan yang lebih baik dalam suatu bidang, sikap yang tepat adalah ....

A. menunjukkan bahwa kamu paling hebat
B. mengejek teman yang belum mampu
C. menggunakan kemampuan untuk membantu dan berbagi
D. tidak perlu memperhatikan teman

16. Nilai yang paling kuat dalam bacaan adalah ....

A. persaingan
B. kesombongan
C. kepedulian dan menghargai orang lain
D. keberanian

📖 BACAAN 4

Mengenal Diriku

Guru meminta setiap siswa menuliskan tiga kelebihan dan dua hal yang masih ingin diperbaiki.

Tari menulis bahwa ia pandai membuat cerita, suka membantu teman, dan berani menyampaikan pendapat. Namun, Tari merasa masih perlu belajar mengatur waktu dan lebih teliti ketika mengerjakan tugas.

Setelah membaca tulisannya kembali, Tari menyadari bahwa mengenali kekurangan bukan berarti dirinya tidak hebat. Kekurangan dapat menjadi bagian yang perlu diperbaiki.

17. Kesimpulan yang dapat dibuat berdasarkan bacaan adalah ....

A. Tari memiliki banyak kekurangan.
B. Tari tidak percaya diri.
C. Mengenali kelebihan dan kekurangan membantu seseorang berkembang.
D. Tari tidak perlu memperbaiki dirinya.

18. Sikap Tari terhadap kekurangannya menunjukkan ....

A. penerimaan diri
B. kesombongan
C. rasa takut
D. iri hati

19. Jika Tari ingin memperbaiki kemampuan mengatur waktu, tindakan yang paling tepat adalah ....

A. menghindari tugas
B. membuat jadwal kegiatan
C. meminta teman mengerjakan tugas
D. mengurangi waktu belajar

20. Pernyataan yang sesuai dengan seluruh bacaan adalah ....

A. Mengenali diri hanya berarti mengetahui kelebihan.
B. Kekurangan harus disembunyikan dari orang lain.
C. Mengenali diri membantu seseorang mengetahui hal yang perlu dikembangkan.
D. Orang yang memiliki kekurangan tidak dapat berhasil.

🟣 B. SOAL PILIHAN GANDA KOMPLEKS

Pilih 2 jawaban yang benar!

21. Berdasarkan Bacaan 1, hal yang menunjukkan keunikan siswa adalah ....

☐ A. Raka pandai berhitung.
☐ B. Semua siswa mempunyai kemampuan sama.
☐ C. Naya mampu membuat ilustrasi.
☐ D. Semua siswa mengerjakan tugas yang sama.

22. Sikap yang menunjukkan penghargaan terhadap keunikan teman adalah ....

☐ A. Memberi kesempatan teman menunjukkan kemampuannya.
☐ B. Membandingkan kemampuan teman.
☐ C. Menghargai kegemaran yang berbeda.
☐ D. Memaksa teman mengikuti kegemaran kita.

23. Cara mengenali diri sendiri dapat dilakukan dengan ....

☐ A. mengetahui kegemaran diri.
☐ B. membandingkan diri dengan semua teman.
☐ C. mengenali kelebihan dan kekurangan.
☐ D. mengikuti semua kebiasaan teman.

24. Pernyataan yang benar tentang kelebihan dan kekurangan adalah ....

☐ A. Kelebihan dapat dikembangkan melalui latihan.
☐ B. Kekurangan berarti seseorang tidak berharga.
☐ C. Kelebihan dapat digunakan untuk membantu orang lain.
☐ D. Kekurangan harus selalu disembunyikan.

25. Berikut yang termasuk kata untuk menggambarkan sifat seseorang adalah ....

☐ A. ramah
☐ B. kreatif
☐ C. rambut panjang
☐ D. mata hitam

26. Agar deskripsi tentang seseorang menjadi informatif, kita dapat mencantumkan ....

☐ A. sifat dan kegemarannya
☐ B. informasi yang relevan tentang tokoh
☐ C. ejekan terhadap tokoh
☐ D. pendapat tanpa alasan

27. Sikap yang tepat ketika menemukan teman mempunyai kegemaran berbeda adalah ....

☐ A. menghargai perbedaan
☐ B. memaksa teman mengikuti kegemaran kita
☐ C. tetap berteman dengan baik
☐ D. mengatakan kegemarannya tidak berguna

28. Pernyataan yang menunjukkan penerimaan diri adalah ....

☐ A. “Aku memiliki kekurangan yang perlu diperbaiki.”
☐ B. “Aku harus menjadi seperti temanku.”
☐ C. “Aku akan terus belajar mengembangkan kemampuanku.”
☐ D. “Aku tidak memiliki kelebihan apa pun.”

29. Saat membuat cerita tentang seseorang, langkah yang tepat adalah ....

☐ A. memilih tokoh dan mencatat ciri-cirinya
☐ B. langsung menulis tanpa mengetahui tokohnya
☐ C. membuat kerangka cerita
☐ D. memasukkan informasi yang tidak benar

30. Perilaku yang menunjukkan bahwa perbedaan dapat menjadi kekuatan adalah ....

☐ A. membagi tugas sesuai kemampuan anggota kelompok
☐ B. memilih satu orang untuk mengerjakan semuanya
☐ C. menggabungkan berbagai kemampuan dalam kelompok
☐ D. melarang teman berpendapat

🟢 C. BENAR ATAU SALAH

Bacalah setiap pernyataan. Berilah tanda ✓ pada kolom Benar atau Salah.

No.	Pernyataan	Benar	Salah
31	Setiap orang mempunyai keunikan masing-masing.	☐	☐
32	Keunikan seseorang hanya dapat dilihat dari ciri fisiknya.	☐	☐
33	Kegemaran dapat menjadi salah satu bagian dari keunikan seseorang.	☐	☐
34	Memiliki kekurangan berarti seseorang tidak mempunyai kelebihan.	☐	☐
35	Mengenali kekurangan dapat membantu seseorang menentukan hal yang perlu diperbaiki.	☐	☐
36	Kita boleh mengejek teman karena memiliki kemampuan berbeda.	☐	☐
37	Kemampuan yang kita miliki sebaiknya digunakan untuk hal yang bermanfaat.	☐	☐
38	Menghargai orang lain berarti harus selalu memiliki pendapat yang sama.	☐	☐
39	Deskripsi seseorang dapat memuat sifat, kegemaran, dan kemampuannya.	☐	☐
40	Perbedaan kemampuan dalam kelompok dapat menjadi kekuatan jika dikelola dengan baik.	☐	☐

🟡 D. ISIAN SINGKAT

41. Sesuatu yang khas atau berbeda dari orang lain disebut ....

42. Karakter atau kecenderungan seseorang dalam bersikap disebut ....

43. Kegiatan yang disukai seseorang disebut ....

44. Pandai menggambar, pandai berhitung, dan pandai berbicara merupakan contoh ....

45. Sikap menerima dan menghargai diri sendiri disebut ....

46. Saat teman memiliki kegemaran berbeda, kita harus .... kegemarannya.

47. Kata “ramah”, “sabar”, dan “teliti” merupakan contoh kata yang digunakan untuk menggambarkan ....

48. Sebelum membuat cerita tentang seseorang, kita sebaiknya mengetahui .... tokoh tersebut.

49. Kelebihan seseorang sebaiknya digunakan untuk membantu ...., bukan untuk menyombongkan diri.

50. Perbedaan antarmanusia seharusnya menjadi alasan untuk saling ...., bukan saling merendahkan.

🔴 E. SOAL ESSAY HOTS

Jawablah dengan jelas dan menggunakan alasan!

51. Analisis

Dalam sebuah kelompok, Riko pandai menggambar, Sasa pandai berbicara, dan Tono pandai mengatur pekerjaan. Ketua kelompok justru meminta Riko mengerjakan seluruh tugas karena dianggap paling pintar.

Menurutmu, apakah keputusan ketua kelompok tersebut tepat? Jelaskan alasanmu dan berikan solusi yang sebaiknya dilakukan.

....................................................................................

52. Evaluasi

Seorang siswa berkata,

“Aku tidak sehebat teman-temanku. Aku tidak pandai matematika dan tidak pandai menggambar.”

Menurutmu, apakah cara berpikir siswa tersebut sudah tepat?

Jelaskan bagaimana seharusnya ia mengenali dirinya sendiri.

....................................................................................

53. Kreasi

Bayangkan kamu mempunyai seorang teman bernama Danu. Danu pendiam, suka membaca, sangat teliti, tetapi kurang percaya diri berbicara di depan kelas.

Buatlah sebuah paragraf deskripsi tentang Danu yang menunjukkan keunikan, kelebihan, dan hal yang masih dapat dikembangkannya.

....................................................................................

54. Pemecahan Masalah

Di kelasmu ada seorang siswa yang memiliki kegemaran berbeda dari teman-temannya. Beberapa siswa justru mengejeknya karena menganggap kegemarannya aneh.

Jika kamu menjadi temannya, apa yang akan kamu lakukan? Jelaskan minimal tiga tindakan yang dapat kamu lakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut.

....................................................................................

Materi dan Soal Kelas 5 Bab 1

1. Coding

Materi: https://www.eduinspirasi.com/2026/08/coding-kelas-5-bab-1-berpikir.html

Soal: https://www.eduinspirasi.com/2026/08/lkpd-coding-kelas-5-bab-1-berpikir.html

2. Pendidikan Pancasila

Materi: https://www.eduinspirasi.com/2026/08/pendidikan-pancasila-kelas-5-bab-1.html

Soal: https://www.eduinspirasi.com/2026/08/lkpd-pendidikan-pancasila-kelas-5-bab-1.html

3. Bahasa Indonesia

Materi: https://www.eduinspirasi.com/2026/09/bahasa-indonesia-kelas-5-bab-1-aku-yang.html

Soal: https://www.eduinspirasi.com/2026/09/soal-bahasa-indonesia-kelas-5-bab-1-aku.html

4. Matematika